四、自我意識敏感期

　　案例：月月兩歲兩個月了，只要有人和他打招呼，他的反應(yīng)就會很激烈，不停地尖叫同時使勁地跺著腳，拍打著手，一臉的不耐煩。月月正處在自我意識的敏感期。他會抱著毛巾被說：“這是我的。”指著自己的包說：“這是我的。”他也拒絕給別人分享媽媽為他帶來的分享物。他對成人未經(jīng)允許就觸摸他也極力僨怒，他以尖叫、跺腳、推拒來捍衛(wèi)自我，他以這樣的方式向成人宣布：我的身體是屬于我的。

　　表現(xiàn)：從開始說“我”，說“不”到打人咬人，再到模仿他人，漸漸的孩子有了自我的意識，這時的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的以便清楚你的。同時通過說“不”使用自我的意志，感覺我說了算是重要的，如果發(fā)生不符合他心意的事情，就會大哭大鬧，孩子們表現(xiàn)出完全的以自我為中心。孩子變得自私，什么都說是我的，對什么要求都說不，脾氣變得很大，固執(zhí)、以自我為中心。

　　真相：孩子有了自我意識，就會非常堅持自我，這表明他們的意志在形成，他在表示我和你是有差別的。孩子逐漸發(fā)現(xiàn)自己和世界是分離的，于是悄悄有了自我意識。自我覺醒在1-2歲開始，用是我的來區(qū)別你和我的不同。這是孩子的第一個自由宣言。第二個自由宣言就是用來表明你我差別，孩子以此表現(xiàn)我可以不按你的意志做，打你、打死你也是這個意思。

　　過了這個時期，孩子就會嘗試把自己的東西和別人交換。到了4歲，孩子所有的東西都不會給別人，到了5歲，他就急于把東西分享給別人，來交換得到別人的東西。孩子說打你，不是真的打人的意思，而是要別人立刻消失，當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒達(dá)到目的，就會用手來推來實(shí)現(xiàn)。這可以制止他，但不要說教譴責(zé)。孩子說不，父母不必糾正過來，該做什么照做，不必和他商量分辨，這就不會影響他的敏感期，過了一段時間自然就過去了。

　　家長常常教育孩子分享東西，在他什么都還沒擁有的情況下這是錯誤的想法，要先擁有再分享，這個選擇權(quán)在孩子，這不是自私的表現(xiàn)，不要以大人的道德觀來判斷孩子。

　　這是重要的敏感期，保證了個敏感期就等于保證了孩子未來人格的強(qiáng)大和諧在社會立足的能力。

　　解決方法：當(dāng)孩子打人咬人時我們只去制止孩子行為，因?yàn)槟呛痛忠暗男袨槭遣煌�的，讓孩子在不違反規(guī)則的情況下使用他的自我。家長要盡量尊重孩子的選擇，滿足孩子的需要，盡量讓他快樂和順從。幫孩子建立家庭相冊，辨認(rèn)人和事，認(rèn)識自己。在2-2.5歲時玩認(rèn)知游戲，人五官，并通過兒歌來加深印象。

　　五、完美和審美的敏感期

　　案例：2歲半的浩浩是一個人見人愛的乖小伙兒，他對同伴友好，對爸爸媽媽有禮貌，活潑懂事。唯一讓媽媽覺得有些煩惱的是她覺得浩浩有“完美主義”傾向！比如，如果給浩浩兩塊蛋糕，一塊是完整的，一塊是破碎的，那他一定會選擇那個完整的；畫畫的時候如果看到美工紙有破損，那他肯定不要，會纏著媽媽再要一張完整的美工紙……

　　表現(xiàn)：很多家長會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子也像案例中的浩浩一樣，突然變成了一個完美主義者。牛奶不能灑出一滴，水果上不能有斑點(diǎn)，他們開始挑剔吃的和用的，接著孩子開始關(guān)注身邊的環(huán)境和自我的完美。尤其是女孩，她們開始樂此不疲地挑選自己的衣服，和媽媽爭執(zhí)今天到底是穿裙子還是穿褲子，并對化妝品開始感興趣。如果孩子出現(xiàn)了這些特征，那么說明他已經(jīng)進(jìn)入了“審美敏感期”。

　　真相：到5歲半6歲時兒童審美會達(dá)到一定水平，這是螺旋發(fā)展的，不單是審美發(fā)展，更是智能的發(fā)展。孩子進(jìn)入審美敏感期說明他們的內(nèi)心世界走向豐富，完美帶給孩子精神上的愉悅。完美敏感期剛開始是兒童對食物的要求，比如說要最大最亮最完美的，之后兒童就會對物的完美性有更高的要求。

　　追求完美是孩子的天性，經(jīng)過一段時間孩子開始關(guān)注自身的完美，開始化妝，慢慢的就有審美觀，能夠搭配衣服，達(dá)到人文化的狀態(tài)。兒童在最早期完善這些東西對孩子未來的個人魅力和氣質(zhì)有巨大的重要性，影響他們將來的審美能力。父母不用擔(dān)心，要理解孩子的不滿，給孩子提供相應(yīng)的化妝品、書籍、圖案、實(shí)例，可以告訴孩子這個年齡不要太多化妝。

　　解決方法：注意滿足女孩子的需求，滿足女孩子對化妝品的需求，并把選擇衣服的權(quán)利交給孩子。父母指導(dǎo)孩子用安全的剪刀剪首飾并涂上漂亮的顏色戴起來。讓孩子鍛煉手眼能力，感知色彩圖案。適合2-3歲的兒童。

　　六、人際關(guān)系的敏感期

　　案例：越越讀大班了。她最近好像一直有心事，情緒不高。臨睡前才告訴媽媽，原來是因?yàn)閮杉�事，一件是，她想加入班里另外兩個孩子的行列一起玩兒，但被對方不友好地拒絕了。第二，一個孩子把糖紙隨地亂扔，在勸告無效的情況下，她告訴了老師，受到老師批評的孩子告訴她，以后我再也不跟你玩兒了。

　　最近，從她的種種描述中可以看出，班里的女孩子自發(fā)地形成了很多小團(tuán)體，這些小團(tuán)體通常有一個占中心地位的孩子為領(lǐng)袖，她們制定了各種奇怪有趣的入隊規(guī)則，不遵守規(guī)則的孩子會被排斥和拒絕。比如，加入蝴蝶隊的孩子需要把唾沫吐在手心，然后搓幾下，這樣才可以想變成什么就變成什么。

　　越越說，她所在的蝴蝶隊只有高貴的小朋友才可以加入，粗魯?shù)暮⒆雍陀悬c(diǎn)粗魯?shù)暮⒆邮遣荒芗尤氲摹６�且她對蝴蝶隊的那位領(lǐng)袖非常認(rèn)同，對她評價很高，稱她是最高貴的寶寶。顯然，越越已經(jīng)從一對一的伙伴交往遞進(jìn)到了渴望融入小團(tuán)體的交往的階段，她對這種關(guān)系很依賴。

　　表現(xiàn)：交往的初始是從食物的交換開始的，進(jìn)而到物的交換，進(jìn)而出現(xiàn)相同的愛好和興趣，最后出現(xiàn)理解、友誼，達(dá)到和諧關(guān)系。孩子在3歲左右的時侯，開始通過分享好吃的和別的小朋友交往，逐漸的他們開始用交換玩具來交朋友，再長大一點(diǎn)的時侯，他們開始因?yàn)橄矚g同樣的東西有相同愛好而交往，這樣朋友的關(guān)系就開始長久了。到了5歲左右，三四個朋友的關(guān)系就基本上很固定了。

　　真相：人際關(guān)系是人與生俱來的智能。小孩間人際關(guān)系就是從交換食物和一對一交換玩具開始的。兒童從3歲開始就有交朋友的渴望，用零食來建立人際關(guān)系，但零食僅能滿足一時，很快孩子就意識到食物不如玩具更能維系友誼，食物吃掉就沒有了，但玩具不會被吃掉，但隨著玩具的新鮮感消失，友誼不能長久，由此孩子終于會發(fā)現(xiàn)透過食物和玩具都不能建立真正的交往關(guān)系。

　　之后孩子會發(fā)現(xiàn)通過平等交往來發(fā)展最早最成功的來往關(guān)系，再往后就發(fā)現(xiàn)交朋友的原則是有相同興趣，互相喜歡或者互相理解。剛開始孩子會分成不同類型的，有的是愛控制對方的，有的是愿意依附別人的，但隨著自我意識的發(fā)展，依附的一方漸漸不愿意受制于人，他也表達(dá)自己的意愿，這時就會有短暫的矛盾，很快經(jīng)過調(diào)整，變成平等的交往，經(jīng)過不斷調(diào)整，孩子學(xué)會相互欣賞理解，還學(xué)會妥協(xié)退讓，經(jīng)過良好溝通才能達(dá)到和諧關(guān)系。

　　男女孩交往的興趣點(diǎn)不同，應(yīng)該樹立男女不同的狀態(tài)，孩子會發(fā)展出結(jié)伴合作的活動，這不是成人教出來的，而是兒童在交往中自己總結(jié)出來的。

　　解決方法：給孩子買些食物來吸引小朋友，允許孩子帶玩具，傾聽孩子。2-3歲時多個孩子玩交換玩具的游戲，以此建立初步交往意識，孩子如果不愿意可以由家長代替，讓孩子來模仿。

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