讓孩子變堅(jiān)強(qiáng)的八種教育方式

　　有些孩子很敏感，也很容易激動(dòng)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都會(huì)讓他們傷心地大哭一場(chǎng)。這樣的性格往往會(huì)讓他們的父母感到煩惱，很想趁著寶寶還未“定型”的時(shí)候，快點(diǎn)糾正，這時(shí)父母該怎么做呢？

　　親子生活現(xiàn)場(chǎng)一

　　孩子都小學(xué)一年級(jí)了，還這么愛哭，怎么會(huì)那么脆弱呢？真叫人著急。有什么辦法能讓他變得勇敢一些？

　　我們常聽人家說(shuō)：這個(gè)人的淚腺很發(fā)達(dá)，那個(gè)人的淚腺不發(fā)達(dá)，其實(shí)說(shuō)的是這個(gè)人是否愛哭。愛哭說(shuō)得好一點(diǎn)是多愁善感，說(shuō)得不好是情緒管理不佳。不過(guò)有的人雖然不哭，可是天天心里愁云慘霧，表面卻強(qiáng)顏歡笑也不見得是件好事。

　　在中國(guó)有名的古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中，愛哭的林黛玉和開朗的薛寶釵，最后的下場(chǎng)嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)也沒有絕對(duì)的好壞。只是在一般人的觀念里，愛哭總讓人覺得很誨氣、很令人不愉快。所以，只要孩子一哭，家長(zhǎng)就莫明其妙的跟著情緒不穩(wěn)，這是人之常情。

　　實(shí)際上，無(wú)論是成人或小孩，“哭”有它正面的意義。想想我們每個(gè)人剛出生時(shí)，如果不哭，接生人員都要想辦法讓我們哭，哭表示健康、生命力，但從那一刻以后，我們卻要想盡辦法阻止孩子哭泣，似乎有點(diǎn)違反常理。

　　當(dāng)然，我們并不贊成孩子沒事亂哭，一點(diǎn)小事就用哭來(lái)表達(dá)，這是情緒表達(dá)不適當(dāng)，不純粹是哭的問(wèn)題。也就是說(shuō)，我們要教導(dǎo)的不是叫孩子不哭，而是教他：應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哭，而且不該哭的時(shí)候不要哭。

　　孩子愛哭的原因

　　那么，我們也要了解：為什么孩子總是哭得不是時(shí)候？才能夠適當(dāng)協(xié)助他們管理情緒。一般來(lái)說(shuō)，孩子愛哭的原因有以下幾個(gè)：

　　1、孩子先天多愁善感

　　以天生氣質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是“情緒本質(zhì)”負(fù)向的孩子。情緒本質(zhì)負(fù)向的孩子遭遇不如意時(shí)，通常會(huì)以負(fù)向的情緒：如哭鬧、發(fā)脾氣等來(lái)表達(dá)。這是他的個(gè)性傾向，但家長(zhǎng)不了解，就容易跟著孩子鬧脾氣，以致于親子之間經(jīng)常鬧得不愉快，而無(wú)法心平氣和地教導(dǎo)。

　　2、哭只是獲取的手段

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)孩子生的少，太過(guò)寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小只要孩子哭，大人總是滿足他、妥協(xié)，讓孩子感覺到“用哭來(lái)得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。

　　3、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠

　　由于家長(zhǎng)或帶孩子的人照顧太周到，從小孩子不必說(shuō)話，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力無(wú)法成長(zhǎng)，于是慣用哭鬧動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

　　4、父母的態(tài)度過(guò)嚴(yán)厲

　　大人太兇，一點(diǎn)小事就對(duì)孩子疾言厲色，嚇壞了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳婦”以博取同情。

　　5、常常被父母所忽略

　　父母連孩子的基本需要都不能完全滿足。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人總忙著照顧小的或忙著自己的事。孩子的基本心理需求：如：被愛或安全感等不滿足，就會(huì)顯得焦慮、不安，表現(xiàn)出來(lái)的是愛哭或不快樂(lè)的神情。

　　找出問(wèn)題原因

　　孩子的哭有它正面的意義，但哭得不是時(shí)候就要找出原因：天生情緒本質(zhì)負(fù)向、慣用哭來(lái)達(dá)成目的、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠、大人對(duì)孩子太兇、或者被忽略的孩子等等，都比較容易表現(xiàn)出愛哭的傾向，你的孩子愛哭是屬于哪種原因呢？找出來(lái)才有辦法協(xié)助他。以下的親子生活現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例，跟你分享解決方法。

　　親子生活現(xiàn)場(chǎng)二

　　小孩子在外受委屈后，除了哭，其他什么都不會(huì)，你說(shuō)怎么能不讓人揪心？

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