63.6%受訪者直言不間斷上課導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒產(chǎn)生

　　朱敏說(shuō)，暑期孩子都集中上培訓(xùn)班，這違背了暑假設(shè)置的初衷。“不過(guò)，換個(gè)角度想，暑期上培訓(xùn)班也能防止孩子玩心收不回來(lái)，而且家長(zhǎng)上班更放心。我會(huì)在空閑時(shí)間帶孩子出去玩，盡量幫孩子做到勞逸結(jié)合”。

　　“課外班的老師說(shuō)我家孩子課上注意力不集中，常打瞌睡。我看他最近常揉眼睛，可能是休息不夠。”王穎坦言，孩子之前提過(guò)想少上一門(mén)課，“但為了提高成績(jī)還是得學(xué)，我盡量帶他多進(jìn)行戶外活動(dòng)”。

　　安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二教師張蕾認(rèn)為，暑期培訓(xùn)的效果是短期的，學(xué)生關(guān)鍵要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她表示，近年來(lái)，國(guó)家不斷地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，但校外培訓(xùn)班卻一直火爆，“提高班”“尖子班”“培優(yōu)班”“強(qiáng)化班”層出不窮，家長(zhǎng)們也都感到很焦慮，“很多家長(zhǎng)更是不論經(jīng)濟(jì)條件如何都堅(jiān)持送孩子去上培訓(xùn)班”。

　　中小學(xué)生扎堆上暑期培訓(xùn)班會(huì)有哪些影響？調(diào)查中，63.6%的受訪者指出不間斷上課會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，49.8%的受訪者認(rèn)為孩子會(huì)因此得不到足夠的放松時(shí)間，49.5%的受訪者坦言這會(huì)讓孩子更缺少戶外鍛煉，受訪者的其他看法還有：培養(yǎng)了學(xué)生多元興趣和愛(ài)好（35.3%），沒(méi)有充分的親子溝通時(shí)間（29.0%），降低孩子對(duì)校內(nèi)課程的注意力（22.6%）等。

　　“我們現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育，但上培訓(xùn)班的費(fèi)用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)義務(wù)教育費(fèi)用，這不利于國(guó)民教育。而且對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，精力、時(shí)間也緊張。孩子本身壓力也比較大，本可以休息的暑假卻要上課，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不利。”張寶義認(rèn)為，社會(huì)是多元化的，人才也是多元化的，“只要在一個(gè)方面能有充分的發(fā)展，以后孩子在社會(huì)上都會(huì)有自己的立足點(diǎn)”。

　　“教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展，而不是為了‘超車(chē)’。”西南大學(xué)教育學(xué)部教授彭澤平認(rèn)為，當(dāng)前很大一部分培訓(xùn)班質(zhì)量并不太高，主要還是為了應(yīng)付考試。在這樣的情況下，讓孩子整天沉浸在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中往往會(huì)適得其反。“生活也是一個(gè)大課堂，假期應(yīng)讓學(xué)生充分地體驗(yàn)生活，彌補(bǔ)學(xué)校教育或培訓(xùn)的局限性。總體而言，是不是讓孩子參加暑期培訓(xùn)得結(jié)合孩子的情況。勞逸結(jié)合、遵循規(guī)律的教育才是最好的教育。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看