很多小朋友在剛開始學習英語的時候都是興趣盎然，過了一段時間之后，能夠堅持下來的很少，也沒有了學習的熱情，那么要解決這個問題，老師首先就要提起小朋友的學習興趣，只有有了興趣，他們才會繼續(xù)努力的學習下去，那么什么東西能夠提起小朋友的學習興趣呢?老師不妨在上課的時候改變策略，讓小朋友多做一些游戲，這里所說的游戲可不是簡單的游戲，而是英語游戲。

　　我們都知道，小朋友對新鮮事物是很敏感的，好奇心也非常強，和許多小朋友在一起玩也是他們最快樂的。既然這樣，那么老師在上課的時候可以讓小朋友們多做一些英語小游戲，做游戲是小朋友們最喜歡的，通過做游戲讓他們體驗其中的快樂又能夠學習到英語，一舉兩得。

　　1補全句子游戲

　　在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

　　2加減連算游戲

　　(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。

　　3將錯就錯游戲

　　(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。

　　(2) 4各就各位游戲

　　(3) (1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)。 (3) 教師先

　　(4) 把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。

　　4找到另一半游戲

　　這是一個配對游戲，適合反義字的練習，老師請全班閉上眼睛，然后把閃卡夾在每一個人的背后，夾好后老師請學生張開眼睛，請學生自己嘗試著找到另一半，學生一邊要猜出自己背后閃卡是什么，一邊要找出反義詞，找到就根據(jù)自己的閃卡練習說“You are big,but I an small”或是“You are small,but I am big .” 注意事項：也可以加入不同對象變化(ball?etc.)“Your ball is big,but my ball is small.”

　　小編就列出以上幾個英語游戲，老師可以通過這種方法把游戲運用到課堂上，每節(jié)課來做一兩個英語游戲，不僅可以提高小朋友們學習英語的興趣，還能讓小朋友們在游戲中學習到更多的英語知識。老師也可以根據(jù)自己的教學內(nèi)容編一些新的游戲，幫助課堂學習，鞏固小朋友們的英語知識。

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