18年杭州長江實驗小學的家長面談題目

　　17年：溫馨提示：請全程關閉您的手機，您遵守規則的程度將直接影響孩子的錄取。

　　【名詞解釋】溫度：物體分子間平均動能的一種表現形式。分子運動愈快，物體愈烈，即溫度愈高；分子運動愈慢，物體愈冷，即溫度愈低。從分子運動論觀點看，溫度是物體分子運動平均功能的標志。

　　【目的要求】教育的最高境界也是關乎溫度——教師與學生、父母與孩子之間的溫度。今天趁著孩子們面談的空隙，請給你的孩子寫一封信吧，相信這一定是一封充滿愛意、最有溫度的信！

　　16年：

　　家長作文：您的孩子馬上要成為一年級的小學生了，您還記得童年時的學習經歷嗎？請您再次體驗一名學生寫作文的心路歷程。

　　在以下話題中選擇一個，結合自己的真實育兒經歷寫一篇話題作文，不虛擬，題目自擬。

　　話題一：孩子的成長故事；

　　話題二：中西教育理念碰撞下的思考；

　　話題三：“虎媽與貓爸”教育方式的思考；

　　話題四：對“不讓孩子輸在起跑線上”的認識；

　　話題五：“零起點”之我見。

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　　附：長江實驗學校校長訪談內容：

　　家長們最關心的面談環節都有什么呢？學校透露，主要考察學生團隊意識、肢體協調能力、專注力、觀察力、交往能力等。基于教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》和省教育廳“零起點”工作精神，活動沒有識字、計算等涉及小學知識的內容，所有的活動以聊天、游戲、展示兒童的個性特點為主。

　　每年跳繩是必選項目，學校希望通過跳繩體驗，觀察學生的身體素質和身體協調能力。另外還有一個也是多年來都在做的內容，聽故事考察孩子的關注度、注意力分配。除此之外，學校還會通過游戲、繪本閱讀等方式觀察學生綜合素質能力。

　　除了觀察學生，長江實驗小學近幾年對家長也設置了互動環節，去年是讓家長給孩子寫一封信，寫寫自己到底希望把孩子培養成什么樣的人。今年也會保留這個環節，學校希望通過家長互動環節，來了解家長的教育理念和方式，以便今后更好地家校配合。

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