讓寶寶愛上閱讀很容易，只要開始得足夠早！

　　在開始說閱讀之前，我先說說寶寶的認(rèn)知特點，方便我們理解后面的內(nèi)容。

　　還在孕期的時候，寶寶就已經(jīng)開始了他們的學(xué)習(xí)。寶寶的大腦開始運轉(zhuǎn)，并且慢慢感知著周圍的環(huán)境，然后學(xué)會適應(yīng)它。

　　這個適應(yīng)的過程，就是寶寶學(xué)習(xí)的過程。寶寶試著搞清楚身邊有什么，它們都是做什么用的，又是怎么工作的，并且通過自己獨特的分析推導(dǎo)出這些事物的間的關(guān)系和它們整體運行的規(guī)律。

　　這是一個很神奇的過程。在這個階段寶寶的學(xué)習(xí)能力比成人高很多倍。并且這一切都在寶寶的潛意識里不知不覺的發(fā)生著，連他們自己也不知道。

　　即使他們身邊的環(huán)境再復(fù)雜，寶寶超強的學(xué)習(xí)能力也能讓他們適應(yīng)這個環(huán)境。并且環(huán)境越是復(fù)雜，他們能學(xué)到的東西就越多。這就是我們覺得現(xiàn)在的小朋友比自己小時候更聰明的原因。

　　過去30年間科技的進(jìn)步速度太快，當(dāng)下的生活環(huán)境比我們小時候要復(fù)雜得多。即便這樣寶寶們還是學(xué)會了按電梯，學(xué)會了用門禁對講，學(xué)會了用手機(jī)、用pad、甚至平衡車。。。

　　孩子們的大腦和我們小時候的差不多。但他們卻憑借和我們一樣的認(rèn)知系統(tǒng)（身體和大腦），適應(yīng)了比我們小時候復(fù)雜得多得多的生活環(huán)境。

　　這一切是怎么做到的？

　　孩子們這種超級的學(xué)習(xí)能力是由他們特殊的大腦運行模式?jīng)Q定的。過去的20年間成長心理學(xué)家們越來越清楚一個事實。孩子們的認(rèn)知模式和成人完全不同。下面這張圖可以很簡單的解釋幼兒和成人認(rèn)知模式的區(qū)別。

　　這是加州伯克利大學(xué)心理學(xué)系A(chǔ)lison Gopnik教授，20年來研究成果的簡化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認(rèn)知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認(rèn)知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動感知的方向。

　　當(dāng)成人得知一個事物對我們有益時，我們會把所有的注意力集中在一個方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強。也就讓成人更容易集中注意力。

　　但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時都在把自己的全部感知開放給周圍的整個環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識部分會高速的運轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計之后的結(jié)果會被存儲起來，成為他們成年之后的行為標(biāo)準(zhǔn)和參照。

　　講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認(rèn)知模式不同。所以爸媽們千萬不要用我們成人的行為習(xí)慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個方面：

　　1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬不要強硬的要求低齡兒童集中注意力

　　因為他們的注意力必須足夠分散才能更好地適應(yīng)環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說，當(dāng)我們強迫寶寶集中主力時只可能有一個結(jié)果：他們會變得很焦躁，因為他們的大腦不能正常的工作；并且這樣做是在浪費寶寶的寶貴學(xué)習(xí)時間，會讓他們變“笨”的！

　　2. 寶寶會做一些簡單的重復(fù)動作，請不要表現(xiàn)得不耐煩。因為這是寶寶們在做“科學(xué)實驗”。

　　有幾個場景，媽媽們都很熟悉：

　　寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開心的笑。我們越是阻止，Ta越這樣做，并且做得越開心。小家伙這么做有兩個目的。一個是想知道為什么物體會因為地心引力而墜落，并且他們的大腦會分析餐具每次落地的時間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個小實驗。另外，他們也在觀察著家人對這種特殊情況的情緒反應(yīng)。他們會根據(jù)我們的情緒反應(yīng)建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

　　另一個場景：孩子拿到兩個杯子，其中一個杯子里有水。他們會嘗試把水從一個杯子倒入另一個杯子，然后再倒回來。他們可以這么周而復(fù)始的玩上很長時間。這也是孩子們在學(xué)習(xí)。他們在用這種方法認(rèn)識水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習(xí)這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長大以后有使用水的能力。

　　最后一個場景和我一直想向朋友解答的一個問題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳�。上面兩個例子說了寶寶們用科學(xué)家在試驗時里才用到的科學(xué)實驗方法去認(rèn)知餐具和水在受到地心引力影響后的運動模式。那么你們猜猜當(dāng)寶寶第一次見到紙這種新東西的時候，他們會怎么去認(rèn)知它？

　　對，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會是他們認(rèn)知紙的方法。

　　知道了這些，相信媽媽們會更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當(dāng)成長心理學(xué)家們理解了孩子們的這種學(xué)習(xí)方式之后，他們感到非常的吃驚。因為這種學(xué)習(xí)方式太像科學(xué)家們的科研試驗了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

　　我講了這么多只有一個目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應(yīng)該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無理要求抹殺了他們的天賦。

　　可能有媽媽看到這里很著急的問，“你說了這么多還是沒有解決寶寶撕書的問題啊？” 好，我現(xiàn)在來回答：

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