對于孩子而言，上學是件隨著年齡增長而自然來臨的事情，就像四季輪回一般，但它同時又是一件大事，因為孩子會面臨不同的環境。上學，是父母和孩子共同面對的生活改變，作為發展主體、幼小銜接過程中的主角，孩子自己在身體發展、學習能力、心理適應上做好充分的準備是至關重要的。

　　面對幼兒園和小學這么多的不同，我們應該從哪些方面入手，幫助孩子做好入小學前的準備呢？帶著這么多的疑惑，我去咨詢了蘋蘋幼兒園的園長。

　　自信地迎接小學生活

　　對于即將開始的小學生活，要讓孩子產生向往、期待的情感，希望“做一個小學生”，幫助孩子建立這樣的入學意識是非常有必要的。

　　“人生百年、立于幼學”，幼年的經歷與體驗對個人成長以及今后的人生會產生深遠的影響。孩子告別幼兒園進入小學，將經歷一個重要的轉折，他們開始為自己的人生鋪墊基礎，開始進行知識的儲備并從不同方面發展自己。

　　幼兒教育與小學教育是兩個截然不同的教育階段，無論是環境、教育形式、生活作息制度還是學習方式都有著較大的差異。這樣的差異，客觀上會使孩子在入學的初期出現不適應的現象，例如每年小學的一年級新生中，都會有部分孩子覺得無所適從，不習慣學校的生活和要求，甚至有的孩子會說“我不上學，我要回幼兒園”。孩子無論在哪方面出現適應困難都會給孩子的生活、學習、個性發展等方面帶來影響和阻礙。要避免孩子出現入學適應困難和焦慮，幼兒園、教師、家長應該充分幫助入學前的孩子們在身體、學習和心理上做好充分準備，自信地迎接小學生活。

　　幫助孩子建立入學意識

　　對于進入大班的幼兒可以通過以下幾個方面進行引導：

　　1、參觀、了解小學的環境和生活作息制度，在選擇小學時可以讓孩子也參與進來，通過參觀建立起初步的印象，在成人引導下產生期待感；

　　2、在成人引導下，學習記錄自己在幼兒園的主要活動，并嘗試和小學的課表進行比較，知道小學的活動與幼兒園安排的不同；

　　3、了解、學習使用學習工具（如鉛筆、尺子、橡皮擦、刨筆刀等），自己能正確地使用（如自己學習刨筆）；

　　4、形成規則意識和執行規則的能力

　　小學與幼稚園相比，規則、規范上的要求會更多、更細致一些，孩子作為集體中的一員要能自覺地遵守紀律，學會管理自己。幼稚園大班孩子應該理解教育環境中的有關規則，如：日常生活中的行為規范（不在室內大聲喧嘩、追跑；遇事人多時要排隊，不擁擠；東西用過后要放回原處，不亂扔等）；集體教學活動中的規則（認真聽完老師及同伴的發言講話，不插嘴；回答問題或發言講話要舉手，不請就不說）；游戲活動中的規則（按人數規定進入活動區、不爭搶；用過的材料要整理好等），并逐步養成按規則行動的習慣，還可以通過參與制訂規則，強化規則意識；

　　5、養成良好的任務意識和主動完成任務的習慣

　　在幼兒園大班，教師會布置一些家庭任務或家庭作業要求孩子自己記錄下來并在回家后完成，這就是培養孩子的任務意識。孩子應該認識到教師（成人）要求做的事情都是必須完成的任務，學會簡單的執行任務的能力（如有計劃地完成掃地的工作），在遇到困難的時候，能夠做到不半途而廢，更不能將應該完成的任務拋到腦后；

　　6、學習制定作息時間表，學會管理時間

　　在幼稚園階段，幼兒活動都由成人安排，但進入小學后，孩子必須學會自主管理時間、安排活動，若沒有這樣的能力基礎，孩子就會非常隨意，作業、任務也無法按時完成。因此，大班的孩子應該要學習制定時間表，并根據時間表的安排來進行活動，逐步了解學習是自己首要的任務，認真地完成作業；

　　7、培養孩子的安全意識

　　家長要教給孩子自我保護的常識，如課間休息時文明游戲，不在樓道或教室里追逐，以免撞傷或滑到；當意外損傷發生時不要驚慌，而要立即報告老師和校醫，由老師進行妥當處理。

　　如何培養孩子良好的生活習慣與運動能力

　　（一）生活習慣的培養

　　有規律的作息對孩子的生長發育、行為習慣都有積極的影響，在入學前，孩子應該養成按時作息的習慣，早睡早起，不貪睡、不賴床，按時入園進行活動，這一點很大程度需要家長的重視、堅持和以身作則。

　　1、生活自理能力的形成；

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看