一、表達能力

　　首先，同樣是上課，有的孩子上課就會很專心，有些孩子走神，其實不是不會而是不夠專注，專注力是孩子能聽進多少。專注力這件事需要爸爸媽媽平時多加配合。

　　當孩子很專心的干一件是的時候，請家長們一定不要打擾孩子，舉一個很簡單的例子孩子去動物園，覺得猴子很有意思，專心的再看，往往家長會因為時間的原因吧孩子拉走，還有孩子在很認真的看電視咱們家長會給水喝。給吃的，其實都是在無形中破壞孩子的專注力！所以專注力雖然不在我們今天講的七大能力中，但是是知識的進入！當孩子專注，知識會進入孩子的腦子中！

　　接下來我要講知識的輸出，有進就有出！孩子是要鍛煉表達力的，表達力是我們今天的第一個能力！

　　表達分為說和寫

　　很好的方法就是讓孩子學到什么知識給我們的爸爸媽媽講出來，這樣既鍛煉表達力，也鍛煉思維！在寫方面可以說真的是童子功，家長一定在孩子剛拿起筆寫字的時候就要讓孩子們書寫規范！我教過很多孩子，極其聰明，能很快的反應老師的問題，但是落到筆頭就很困難，而且很多孩子書寫很潦草，都對今后會有很大的影響的，表達力中希望爸爸媽媽們注意這兩個方面！

　　二、記憶力

　　接下來學習了知識能在我們孩子的小腦瓜中停留多久呢？

　　這個就是我今天要說的第三個能力，記憶力。

　　記憶分為瞬時記憶，短時記憶還有長時記憶

　　咱們需要孩子們通過練習提高孩子們的短時記憶，在這里，推薦爸爸媽媽們幾種方法，一個是聯想記憶，一個是分組記憶，還有身體定樁法。

　　記憶力是可以通過后天的培養來提高的，反復記憶是屬于長時記憶，需要大量的練習，我們一半可以通過訓練來提高短時記憶，短時記憶的基礎上反復練習，就會變成長時記憶，所以我們會先訓練短時記憶，之后反復練習就變成了長時記憶，記憶力是知識能在孩子那留下多少！理解力也很重要，這就要靠我們平時對孩子語文方面的訓練了！

　　三、運算能力

　　小學數學實際上60%都圍繞著計算來打交道，可以說計算是我們蓋高樓大廈的基石，所以爸爸媽媽們要想孩子在數學方面有信心，最快的解決方法就是練計算，計算不像其他數學模塊一樣需要我們動很多的腦筋，計算實際還是需要我們的長時記憶的，可以讓孩子掰手指，但是練到一定的熟練程度了，就不能掰了，單只計算，是需要我們反復練習的，所以老師講計算都是講方法，但是算的快不快對不對都是需要下苦功夫練習的！

　　四、觀察能力

　　這反映了孩子們在接受實物的時候的感知力，所以平時一定要讓孩子們多觀察，發現相同點，不同點。這方面實際上可以做一點找不同的游戲，這個是在圖形方面。觀察能力中還包括了對數來找規律，圖形方位，大小多少形狀的規律！

　　五、推理能力

　　第5個能力就是當我們能觀察到信息的時候，還要對信息進行處理所以我們的第5個能力是推理能力！

　　在我們幼升小階段，主要的推理能力爸爸媽媽可以重點培養孩子們的比較多少，大小的，還有等量代換的思維，如果孩子程度很好的。可以適當加入一點聰明格，就是比我們的數獨簡單一點的，比如4行4列的。

　　六、空間想象力

　　洪老師在教過了這么多孩子中發現得幾何者得天下，基本上數學思維很好的孩子一定在空間想象力中特別出色，所以爸爸媽媽們平時培養，多讓他們接觸這樣空間思維。比如一個很典型的就是先讓他們認識立體圖形，感受立體圖形，在們我們幼小階段，數正方體，搭積木，可以讓孩子們多感知，有方位上上下左右前后的感知！

　　七、動手能力

　　咱們在幼兒園很強調動手，但是爸爸媽媽會發現到了小學學校會慢慢淡化動手能力的，所以我們家長要在培養孩子興趣的時候，注意這方面的培養！我上課的時候，會帶著大家折紙但是發現有的孩子很棒，有的孩子都沒有接觸過，大家一起多動手！
 

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