【背景】

　　今年的6月幼兒園的廣告欄里貼了一個(gè)消息，召集家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入寶寶的課堂，帶來(lái)豐富多彩的家長(zhǎng)課堂，讓孩子們擴(kuò)大眼界，加深家�；�動(dòng)。這個(gè)消息在媽媽群 里引發(fā)了一個(gè)不小的轟動(dòng)，有的媽媽太忙沒(méi)時(shí)間，有個(gè)媽媽擔(dān)心自己沒(méi)有特長(zhǎng)或相關(guān)專業(yè)知識(shí)，總之童寶班上竟然沒(méi)有媽媽報(bào)名，既然大家都不報(bào)名，那童媽決定試 一試。于是就有了下文——

    【寶貝對(duì)媽媽無(wú)聲的支持】

　　報(bào)名后的第一時(shí)間，童媽就把消息告訴了童寶寶，孩子的眼睛里閃現(xiàn)了一絲開(kāi)心，隨后她也有擔(dān)心，"那你教什么呢？"，"媽媽還沒(méi)有想好，可能是認(rèn)時(shí)鐘或者是對(duì)稱這類的吧"，"那你講對(duì)稱吧，這個(gè)我會(huì)的，我會(huì)幫助你的"。。。。。。這是讓人很甜蜜的一段對(duì)話，這也是童媽第一次意識(shí)到報(bào)名志愿者的意義遠(yuǎn)大于自己一時(shí)沖動(dòng)的初衷，隨后的幾天，童寶一直在家里練習(xí)，教爺爺奶奶做對(duì)稱的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)身邊的對(duì)稱圖形，甚至童寶還在幼兒園里跟要好的小朋友商量各自回家練習(xí)"對(duì)稱"，這是一個(gè)小朋友對(duì)媽媽無(wú)聲的支持。

   【精心準(zhǔn)備，選定題材】

　　作為童媽也是一直積極的準(zhǔn)備著，并找時(shí)間和幼兒園的老師進(jìn)行深入的溝通，考慮到道具和授課時(shí)間短等問(wèn)題，童媽否定了最初的有關(guān)認(rèn)時(shí)鐘和對(duì)稱的想法，因?yàn)橹挥幸恢艿臏?zhǔn)備時(shí)間，于是童媽把目標(biāo)鎖定到"七巧板"這個(gè)活動(dòng)專題，選擇的原因簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，道具方便，時(shí)間可控。選定題目后，童媽突然意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，就是備課是件難度不小的事情，雖然七巧板不是個(gè)太復(fù)雜的工具，但是對(duì)于沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的媽媽來(lái)說(shuō)，把握孩子們的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極性等問(wèn)題竟然一無(wú)所知。童媽第一時(shí)間想到求助摩比的專業(yè)老師，非常榮幸得到了劉宇韜老師的大力幫助。經(jīng)過(guò)和劉老師的幾次電話及一次見(jiàn)面的深入溝通，授課的線條逐漸清晰，并且逐項(xiàng)準(zhǔn)備講課的道具，真心佩服那些每周上課的老師。

    【暖心的寶貝】

　　雖然童媽偷偷改變了授課內(nèi)容，但是童寶寶還一無(wú)所知，媽媽決定給她個(gè)驚喜。小家伙連續(xù)一個(gè)禮拜都在各種方式給媽媽打氣，她總是笑瞇瞇的湊過(guò)來(lái)關(guān)心媽媽的進(jìn)展，但是又從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去問(wèn)太多，倒是童媽更愿意主動(dòng)去溝通，"寶寶，媽媽覺(jué)得做老師挺難的"，"沒(méi)事的媽媽，你努力做就行了"，"媽媽有點(diǎn)害羞啊，那么多小朋友會(huì)不會(huì)不喜歡我呢？"，"不會(huì)的媽媽，他們都喜歡我，也肯定喜歡你的"，"如果媽媽講的不好，你會(huì)生氣嗎"，"不生氣的，你講的不好我也親你"，這是一個(gè)預(yù)定的話題，很多場(chǎng)景都像置換了一般，陪伴孩子那么久，一直是家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子克服各種困難，換位思考下寶寶這種鼓勵(lì)媽媽的方式很貼心，又不像大人幫助孩子時(shí)候那樣的事無(wú)巨細(xì)的嘮叨，我們從寶寶身上也能看到她最希望的鼓勵(lì)方式吧，真心很舒服。

   【媽媽要上“戰(zhàn)場(chǎng)”了】

　　終于到了志愿者入班的這天啦，經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，童媽信心滿滿的，可能也是年紀(jì)偏大的原因，所以也不緊張，就是很興奮。經(jīng)過(guò)摩比老師的幫助，童媽的備課道具很全面很強(qiáng)大。

　　開(kāi)始上課啦，一進(jìn)班童媽就受到了小朋友們的熱烈歡迎，童寶寶眼中閃現(xiàn)著興奮的光芒，其他的小朋友快速的坐成一排，等待上課，按照備課，童媽有30分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂內(nèi)容。一上來(lái)先啟動(dòng)一個(gè)熱場(chǎng)的游戲，就是玩左右的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展很順利；第二個(gè)環(huán)節(jié)是拼圖部分，先是在大黑板上根據(jù)兩張彩色圖紙完成拼圖，小朋友逐一上臺(tái)來(lái)拼圖。之后童媽給每個(gè)小朋友發(fā)了一套七巧板，讓他們根據(jù)圖紙獨(dú)立完成，再引導(dǎo)他們獨(dú)立把七巧板裝回盒子。最后為了滿足童寶"對(duì)稱"的準(zhǔn)備，童媽帶著小朋友玩了一個(gè)身體對(duì)稱的游戲。整體授課還是很順利的。

　 【課間那些感動(dòng)人心的瞬間】

　　1、"害羞的小孩你懂不懂？"——關(guān)注每一個(gè)孩子

         班上有個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的小男生，貌似還沒(méi)有很好的融合到環(huán)境中，在做"對(duì)稱"的游戲中，輪到他用身體擺一個(gè)對(duì)稱的時(shí)候，男孩很害羞，但是眼神里都是好奇，但是就是不肯主動(dòng)做，于是童媽邀請(qǐng)他一起完成，拉著他的手和他一起做對(duì)稱的動(dòng)作，孩子特別開(kāi)心，臺(tái)下的小朋友熱烈的鼓掌，看到他完成后雖然低著頭，但是笑意滿滿的。

　　2、"阿姨，這個(gè)能買(mǎi)到嗎？"——小玩具大激勵(lì)

　　課程過(guò)半的時(shí)候大牛來(lái)問(wèn)童媽"阿姨，你能告訴我這個(gè)七巧板是哪里買(mǎi)的嗎？"，"可以啊，你問(wèn)這個(gè)干嗎��？"，"我太喜歡這個(gè)了，我想讓媽媽給我買(mǎi)。"，"這樣吧，你如果能獨(dú)立完成這個(gè)拼圖，阿姨就把這個(gè)送給你，好不好？"，于是小朋友開(kāi)心的點(diǎn)著頭，特別認(rèn)真的拼圖，小玩具大激勵(lì)。

　　3、"阿姨，你坐著歇會(huì)吧！"——孩子們也會(huì)照顧人

　　課程進(jìn)行到一半的時(shí)候，孩子們起來(lái)喝水，有小朋友招呼童媽也去喝水，默默還給童媽搬來(lái)一個(gè)小椅子，"阿姨，你坐著講吧，一直站著太累了"，她們才5歲，已經(jīng)非常懂得照顧人了。

　　4、媽媽，我來(lái)幫助你——孩子也是有擔(dān)當(dāng)?shù)?/strong>

　　在整個(gè)上課的過(guò)程中，童寶是最活躍的一個(gè)孩子，她暗暗的替媽媽努力著，只要媽媽提問(wèn)題，她都是第一個(gè)舉手，然后不像其他課程那樣搶著表現(xiàn)，如果有其他的小朋友想回答的話，她會(huì)把機(jī)會(huì)讓給別人。在童媽教小朋友把七巧板裝回盒子的時(shí)候，因?yàn)樾∨笥驯容^多，一時(shí)忙不過(guò)來(lái)，童寶說(shuō)"媽媽，我來(lái)幫助你"，然后自己就把周?chē)鷰讉�(gè)小朋友招呼走了，在媽媽的課堂上，寶寶也是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?br />

（手機(jī)拍攝，圖片稍有不清晰哈）

【童寶媽的總結(jié)感悟】

⊙ 從孩子的角度換位體會(huì)

　　一直以來(lái)媽媽作為孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，仿佛是兩條平行線一般，孩子在上課，在吸收知識(shí)；媽媽在旁聽(tīng)，在幫助孩子吸收。仔細(xì)品味這個(gè)過(guò)程，其實(shí)媽媽一直沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)上去一起學(xué)習(xí)，因?yàn)椴煌�角度，所以看待學(xué)習(xí)的方式方法，及一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的視角有區(qū)別的，換個(gè)方式去體會(huì)一下，有助于媽媽理解孩子。
      
⊙ 共情學(xué)習(xí)，增進(jìn)溝通

　　通過(guò)媽媽課堂這個(gè)活動(dòng)，媽媽也要一起學(xué)習(xí)這個(gè)專題，而且為了達(dá)到授課的效果，媽媽需要學(xué)習(xí)的程度要更深刻，當(dāng)媽媽和孩子一起在課堂中學(xué)習(xí)的時(shí)候，就產(chǎn)生了交集，大家同樣會(huì)面對(duì)困難，會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)的方法的思考，屬于"共情"的一種范疇。通過(guò)共情，媽媽可以設(shè)身處地的感受孩子的一些困擾，溝通起來(lái)會(huì)更加的貼近孩子的立場(chǎng)，寶寶也會(huì)更加理解媽媽，同時(shí)親身觀察媽媽克服困難的態(tài)度和方法。
      
⊙ 言傳身教，成為孩子的榜樣

　　毫無(wú)疑問(wèn)的，媽媽走進(jìn)課堂帶給孩子的是無(wú)盡的驕傲，她們看在眼里，樂(lè)在心中，他們知道媽媽在關(guān)心他們的教育，并且勇于嘗試；同時(shí)不光自己看到了，其他的小朋友也看到了媽媽很棒，媽媽很努力，他們像朋友一樣和我們做游戲，所謂言傳身教的好機(jī)會(huì)，同時(shí)會(huì)給家庭也留下一個(gè)非常美好的回憶。

⊙ 幼教不易，認(rèn)知源于體驗(yàn)

　　從家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)備課，準(zhǔn)備道具，上課互動(dòng)等環(huán)節(jié)，也是一次深刻理解幼教的好機(jī)會(huì)，以前看著老師們上課很輕松的，而且教學(xué)的內(nèi)容都好簡(jiǎn)單，輪到自己上場(chǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不容易，備課需要花心思，知識(shí)點(diǎn)的滲透也需要兼顧趣味和知性，上課需要很留意每個(gè)孩子的狀況，這些都不是容易的事情。

　　最后，希望更多的學(xué)校和家長(zhǎng)來(lái)推廣家長(zhǎng)志愿者的活動(dòng)，家長(zhǎng)們職業(yè)范圍廣，也可以從更多方面給孩子拓展眼界和思路，授課形式也可以更新穎多樣，大家可以多為教育做一些事情，讓孩子感受更多的愛(ài)。

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