如何讓小班的幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，早早地減少師生之間地陌生感，是每位接小班老師一直探索的事情，也是每位新入園幼兒家長(zhǎng)迫切需要解決地問(wèn)題。文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)過(guò)一線(xiàn)老師幾年的工作實(shí)踐，總結(jié)出一個(gè)切實(shí)可行的教育方法——以音樂(lè)為主進(jìn)行引導(dǎo)和教育，收到極好的效果，現(xiàn)將我園的方法介紹如下：

　　一、新生入園的第一天，向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、收集幼兒入園前喜歡聽(tīng)，或者愛(ài)唱的歌曲，教師唱熟練后抓住一切機(jī)會(huì)，哼唱給幼兒聽(tīng)。主要原因是因?yàn)橛變喝雸@，對(duì)人、事、物都陌生，會(huì)有一種不安全感，讓他們傾聽(tīng)所熟悉的音樂(lè)，一是調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移幼兒的情緒，二是讓幼兒找到了親切感.。

　　二、幼兒入園后，讓音樂(lè)成為一種信號(hào)貫穿在幼兒一日活動(dòng)中。為了讓幼兒早早地適應(yīng)幼兒園的集體生活，幼兒活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都配上音樂(lè)，各個(gè)班有各個(gè)班的特色，例如：我?guī)У男“啵�飯前便后要洗手，老師就唱《洗手》歌，入睡時(shí)就唱《小貓你別吵》，排隊(duì)時(shí)就唱《學(xué)做解放軍》，要進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就唱《捏攏放開(kāi)》……不敢說(shuō)幼兒來(lái)園一聲不哭，但第二天幼兒保準(zhǔn)愛(ài)來(lái)園，一周下來(lái)，幼兒一聽(tīng)到相關(guān)的音樂(lè)馬上知道做什么活動(dòng)。不僅給幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，也方便了教師有秩序的組織活動(dòng)。

　　三、采取多種形式讓幼兒和家長(zhǎng)看到幼兒的進(jìn)步。在幼兒園采取上小舞臺(tái)，看大、中班幼兒的展示，激發(fā)幼兒愛(ài)來(lái)園的熱情，同時(shí)，自己表演，增強(qiáng)自豪感。回家讓幼兒做小老師，歌曲易學(xué)、好記，幼兒一點(diǎn)一滴的成績(jī)讓家長(zhǎng)看到。

　　為什么要選擇以音樂(lè)為主的教育教學(xué)呢？

　　一是音樂(lè)比語(yǔ)言、美術(shù)、體育……活動(dòng)具有通用性，有節(jié)奏有旋律，不受年齡、區(qū)域、種族的限制，能渲染氣氛，能調(diào)整情緒，能陶冶情操，能激發(fā)情感，使幼兒喜聞、易學(xué)、樂(lè)記。

　　二是小班幼兒還出在影象時(shí)期和模仿時(shí)期，同樣的內(nèi)容一個(gè)口頭講述一個(gè)編成兒歌一個(gè)改成歌曲，肯定是歌曲被幼兒最先接收。

　　讓音樂(lè)浸透小班幼兒的生活，確實(shí)好處多多。

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