9月15日，南京某少兒成長(zhǎng)工作室主辦的幼升小銜接班開班。

　　早晨八點(diǎn)左右，記者剛趕到開班地點(diǎn)，就發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)的大門前已擠滿了送孩子前來(lái)參加訓(xùn)練的家長(zhǎng)。其中有幾位是剛得知消息的，還沒來(lái)得及報(bào)名便直接帶著孩子來(lái)要求插班。

　　但是面對(duì)眾多熱情的家長(zhǎng)，該教學(xué)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人非常抱歉地告訴大家：原計(jì)劃設(shè)定的班級(jí)人數(shù)各班都已經(jīng)超出一、兩個(gè)，堅(jiān)決不能再插班了，只能等擴(kuò)班計(jì)劃出來(lái)后再報(bào)名。失望的家長(zhǎng)們只好帶著孩子離開了，臨走時(shí)還一再叮囑老師：“擴(kuò)班計(jì)劃出來(lái)后，務(wù)必請(qǐng)先通知我們。”

　　對(duì)于該項(xiàng)訓(xùn)練備受關(guān)注的原因，記者采訪了該少兒成長(zhǎng)工作室的孫主任。她說(shuō)：“首先是擇校風(fēng)逼著家長(zhǎng)讓孩子在該盡情玩耍的時(shí)候就來(lái)參加如此系統(tǒng)的訓(xùn)練。現(xiàn)在的小學(xué)入學(xué)考試雖沒有筆試，但面試的花樣比筆試更多、更復(fù)雜，家長(zhǎng)們實(shí)在不知道該從何下手去幫助孩子。加上因?yàn)榄h(huán)境的變化、小學(xué)老師教學(xué)方式的變化、課堂結(jié)構(gòu)的變化、作息時(shí)間的變化等讓很多孩子出現(xiàn)不適應(yīng)狀況。家長(zhǎng)們生怕自己的孩子輸在起跑線上，影響了孩子一生的成長(zhǎng)。這是導(dǎo)致幼升小銜接訓(xùn)練升溫的兩個(gè)原因。”
 

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